L'Ouvroir Litt&Arts | La recherche dans les arts & pratiques du texte, de l'image, de l'écran et de la scène

• Litt&Valeurs. Laboratoire d'idées pour un
  tournant éthique de la didactique des lettres

Le projet « Littérature en classe & valeurs » a pour objectif d’étudier les conditions de possibilité, les intérêts et les difficultés d'un enseignement de la littérature par le questionnement éthique, de l’école primaire à l’université. Au regard de l’histoire de la discipline des Lettres, il s’agit tout d’abord de donner un fondement théorique non substantialiste à une telle approche des textes littéraires. Le projet développe par ailleurs une réflexion sociologique et « po-éthique » de littérature générale et comparée, d’une part sur le savoir des genres et les mouvements culturels, d’autre part sur le canon scolaire, son origine et ses effets. Enfin il s’agit de questionner les pratiques d’enseignement d’un point de vue pédagogique et didactique (corpus, contenus, démarches, postures de lecture et postures enseignantes).

« Littérature en classe & valeurs » vise le développement à l’Ecole d’un enseignement littéraire humaniste, qui tourne la page du formalisme.

Conférences et documents filmés

• "Le questionnement des valeurs dans les manuels de français de collège (suite)" -- Textes, vidéos, bibliographie de la Journée d’études Litéval (INSPE de Caen, 19 janvier 2022)
• "Le questionnement des valeurs dans les manuels de français de collège (suite)" -- Textes, vidéos, bibliographie du séminaire Litéval (22 juin 2021)
• "Le questionnement des valeurs dans les manuels de français de collège (programmes de 2015)" -- Textes, vidéos, bibliographie du séminaire Litéval (20 janvier 2021)
• "Littérature et valeurs en classe : quel cheminement didactique ?" Textes et vidéos de la séance 2 du séminaire Litéval, 27 mars 2019, ESPE Toulouse Midi-Pyrénées, site Croix de Pierre
• "Littérature et valeurs en classe : quels gestes de lecture, quels gestes professionnels?" Textes et vidéos de la séance 1 du séminaire Litéval - 21 novembre 2018
• "Valeurs du texte et valeurs du lecteur: quel partage pour quel enseignement?" Textes et vidéos de la journée d'études (Université Grenoble Alpes - 21 mars 2018)
• "Enseigner la littérature en questionnant les valeurs": vidéos du colloque (Université Grenoble Alpes - 21 et 22 novembre 2017)

Les publications de Litt&Valeurs

• Nicolas Rouvière (éd.), Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, Hamburg, Peter Lang, 2018.https://www.peterlang.com/view/title/65389
• Acta Litt&Arts n° 8, décembre 2018 : revues/actalittarts/auteur/index.php?/424-enseigner-les-textes-litteraires-par-l-axiologie
• Recherches et travaux n° 94, Valeur(s) de / dans l’enseignement des textes littéraires: https://journals.openedition.org/recherchestravaux/

Bibliographie évolutive

Le carnet de recherche « Enseignement, Littérature & valeurs » comportera à terme une bibliographie évolutive. Elle contribuera à rendre visible l’état de la recherche consacrée à l’enseignement de la littérature par le questionnement éthique et à l’enseignement du philosopher par la littérature. Elle comportera quatre sections :

1. Didactique de la littérature et théorie de la lecture littéraire
2. Didactique du philosopher avec les enfants et didactique de l’enseignement moral et civique
3. Philosophie morale
4. Théorie de la littérature et théorie générale